廖娟娟特别固执，很难说通。 比如廖娟娟认定的事，她就绝对不承认自己有问题。哪怕老师把成绩单拿给她看，她也不承认方天与跟安如意的差距。 还特别笃定地说：“孩子还小，当初你能把安如意教得跟上班，现在你教方天与也是可以的。他们两个同龄孩子，智商应该都差不多。李老师，我还是那句话，您可不能厚此薄彼。您能耐着性子教安如意，就能耐着性子教我儿子。” 在廖娟娟看来，安如意当初不会写字，不教家庭作业，要是考试她都是零分，方天与现在好歹还有五六十分呢，安如意还不如方天与，凭什么安如意能做好的事，方天与做不好？ 李老师都快没辙了，该说的、该劝的，他都说了，怎么方天与的妈妈就是听不进去呢？ 办公室里其他老师偷偷抬头朝李老师看过来，纷纷给他同情的眼神，这样的家长会觉得，就是坚定不移地觉得自己的儿子不笨，很聪明，成绩不好就是老师没教好。 李老师遇到的这个家长就很搞人，跟她是说不清的，她的心里，就始终盯着别人家优秀的小孩，攀比的也是那个优秀的孩子，至于自己儿子到底是聪明还是笨，她压根没有一个清醒的认知。 要知道，一个班四、五十个孩子，孩子们年龄都差不多，可还是有第一名和最后一名。 在同样的班级同样的老师同样的课堂，怎么有的孩子一点就通，有的怎么教都不会？孩子之间是有个体差异大。这一点家长认不清，别人有什么办法？ 廖娟娟现在就是要拿最优秀的孩子跟她儿子比，等于是把压力推给了老师。这样的家长对老师来说可真是倒霉啊！ 李老师闭了闭眼，才开口：“方天与妈妈，我明白你的心情，但是有一点你要承认，孩子之间关于学习这方面是有差距的，我刚刚就一直在强调，不能拿安如意跟方天与比，他们俩年龄确实是差不多。真正论起来，安如意比方天与还小了几个月的月份，但这不是说年龄差不多，考试成绩就一定差不多的。” “李老师，你说这个我明白，我想表达的是，安如意可以在一年级念下去，我家天与也可以，再说了，当初方天与在家里做试题的时候，一年级的那些题目，他就没有不会的，怎么到了学校，考试就是考不起分数呢？我觉得这才是问题所在！”廖娟娟看着李老师，表情特别认真地说：“李老师，你们学校的试卷是不是也该与时俱进地更换一下？你不能为了图省事，就拿往年的试卷多印几份发给大家，年年都让不同的孩子写同一份试卷吧？那这样有的孩子投机取巧，提前去年的试卷，那不是每次考试都是满分？” “我们现在的试卷，每年都在更新，关于这方面您就放心。我们不会为了图省事，就把以往的试卷拿过来直接让孩子做，我们会根据上头的指示，根据形势的变化不断调整教学方案，试卷也不是我个人说了算，都是统一的！”m.zＧＸＸｈ.ＯＲＧ