因为不识字和语言不通所以学习上迟钝很多，一旦记得那些字的意思以及怎么写之后，在别人看来就是她的功课一日千里了。 幼稚园的学习并没有很系统，虽说政府颁布了一个教程大纲，但教师未必一定要按照那个大纲来教导；孤儿院不像幼稚园，会每年招生也会每年有固定的时间一起开始同样的学习，而是经常有不同的孩子进出，被领养或是被孤儿院带回来，所以学习上没办法想幼稚园那样得到统一，教程大纲在孤儿院里并不适合。因此，请来的幼教老师在要求上更高，必须根据不同孩子的不同阶段拟出适合那孩子的教程，并且还是以一对二十甚至更多的孩子，只要学生追得上便适量地教导更多……可以说孤儿院花在幼教老师身上的开销佔了很大的比例。 但是像佳佳这种情况，却又另一种说法了。 终于在这天，这位名叫范特的幼教老师终于忍不住了，带着佳佳去找院长妈妈，商量关于她的未来教学模式。 「你是说，佳佳需要特别的教导？为什么？是因为学习跟不上吗？」院长妈妈不禁摸了摸佳佳的头，让她拿着纸笔去一边玩，以为她听不懂自己和老师之间的话语。 「不是不是，而是因为她太聪明了，如果按照她的速度，应该很快就能够用上小学的教程了。」范特笑着摆了摆手，「她太好了，所以我觉得不能够让她跟其他的孩子用同一个步伐学习，这会让她渐渐觉得学习是一件无聊的事，说不定以后会厌倦学习，甚至态度上或许会非常骄傲、去嘲讽跟她同班的孩子……院长，你也理解的，有的时候孩子没有适当的引导，后来长歪了就很难纠正了。所以我这里有一个建议：请多一个教师，是专门给佳佳的，又或者我上两次的班而减少佳佳的上课时间次数。」 「需要这样吗？」 「天才嘛。」范特笑了笑，「要是我没注意到，那么这个天才就会在我手中蒙尘了，我可捨不得这样的事情发生呢。其实不止是她，孤儿院里也有几个，他们的天份在别的地方需要特别的引导，只是但是大致上还能够在同一班里面同步教导……所以如果真的多请一个教师，那么我希望这些需要特殊教导的孩子都让那位教师负责，希望那位教师能够让这些孩子未来的路更明朗。」 「好的，我会考虑的。」 从头到尾旁听的前普通人类?活了三十年?死了不知道多少年?现孤儿佳佳，突然就这样成为了天才了……真是瞌睡送来枕头呀！ 一个集合了天才的兴趣团体，看起来挺正常的不是吗？Ｍ.ZGxxｈ.Ｏrｇ