?但她话音未落，图书馆的门再次打开。 姗姗来迟的张安穿着学校发的制服，鼻梁上架着眼镜，看起来真跟个老师似的走了进来。 到了图书馆后他顺手就拿起附近的一本书看了起来，看得还津津有味。 反正真的很像一个来看书的。 这人到底想干什么？ 童欣欣走到他身边低声问：“秀秀呢？” “在办公室。” “她不来？？” “她班里的学生有点不太一样，所以她没过来。” 童欣欣狐疑地看了他一眼。 张安扬了扬手里的书。 “不是要找资料吗？” 童欣欣的眼神扫过他手里的书——《埃及文化历史起源》。 ……有病吧？ 童欣欣忍不住翻了个白眼，很快投入到寻找资料的大军中。 阅读室就算书再多，但空间毕竟小，一眼也能看到头。 童欣欣翻了一阵后很快在一个书架上看到了一沓颜色不太一样的纸。 她抽出这沓纸，翻开后怔了怔。 “这是……学校六年前的学生资料？” 童欣欣很快翻着阅读起来。 这份学生资料和玩家手里拿到的只有学生姓名和基本信息的资料不同，它十分详尽，几乎涵盖了学生从入校起就经历的一切。 童欣欣翻看的是六年前高二（17）班的学生资料，很神奇，童欣欣教的就是17班。 资料最上面的学生名叫“项小阳”，高一以全校第四的好成绩进入了高绩学院。 只从资料上看，这个学生的经历挺一般的。 虽然成绩不错，但进入高绩学院后，项小阳第一次大考成绩就下滑到了全校二十四名，在资料上标注了一行“老师对此十分生气，于是狠狠地批评了他一顿”。 从这以后，他的成绩一路下滑，到高二后就是一个普普通通的中等生了。 但只他一个人的资料就有四五页，记载了他每一次的考试成绩，每一次老师对他的态度，以及每一次在考试之后他的反思。 虽然成绩没有上升，但资料上看，项小阳很是积极认真，每天都会在自习室待到熄灯前才离开。 童欣欣皱了皱眉。 按理说，一个初中学习很好的学生智力是肯定没有问题的，为什么到了高绩学院之后，他这么努力的情况下成绩还一直下滑？ 这说不通啊。 童欣欣继续向后翻。 可是这一沓资料翻完之后，她的疑问只是越来越多。 高绩学院明明一切以成绩为主，但入学时学习成绩好的学生进入学校之后，很多不能保持原来的成绩，并且下滑的相当明显。 但有一部分学生，入学时的成绩不好，在高绩学院学习一段时间后成绩就会突飞猛进。 这其中一定有什么原因。 童欣欣将这一卷资料放入了她的兜里，继续寻找。 跟她只是找到了一些很平常的学生的个人资料不同，玩家里，余涵飞看着手里的资料，克制住自己脸上的狂喜。 他是很讨厌解方澄的，而且也偷偷像老师npc那样对待过学生。 他倒不是不怕解方澄来找他麻烦，毕竟他们的课表都相同，玩家上课的时候解方澄也有课，不可能一直盯着谁对学生不好。 余涵飞对他们这种莫名其妙的圣母心态很是不以为然。 学生？学生怎么了？不就是一些数据吗？这有什么？ 明明只要像那些老师npc一样讨好好学生，辱骂差生，保持自己班里的考试成绩是第一名，这样就能从别的玩家手里抢好学生了。 这通关思路已经很明显了，玩家们就是要相互竞争为数不多的“好学生”资源，把学习成绩好的捞到自己手里，成绩差的踢出去。 游戏里很多这种玩家存在竞争的副本，本来大家也都习惯了，结果就因为那么一个玩家，各个还开始同情起npc来了。 真是好笑。ｍ.ＺＧＸｘH.oｒＧ